でもそれとは別に、各学年ごとのカリキュラムもあります。
さっちゃんのクラスには同学年の子だけですが、みーちゃんのクラスには２学年の子が集まっています。クラスの半分が別の事をしている時に、自分はまた別の事をしているわけです。でもクラス全体としてすることもあるので、担任は大変だな〜と思うんですよね。(^^;;
特にグループ３（日本の小学校１年）ではクリスマスまでに、数字とアルファベットを認識しブロック体で書けるようにします。新年が明けたら、筆記体に入ります。
でもやっぱり字が裏返ったり、高さを間違えたり・・・皆同じ間違えをするようです。
また読みも・・・
オランダ語独特の読みの法則を、少しずつ習って行き、ＡＶＩ（読みのレベル）を取っていくことも始まります。
それだけのために時間をとる訳？・・・ではないですが、グループ４（日本の小学校２年）の子達は、秋休みが終わってから習得したＡＶＩのレベルをもっと上げるために、週に２回ほど３０分ずつとあることを始めます。
そのために、グループ７の子供たちが学校が始まってから特別授業を受けます。どこに気をつけ、どのように進めていくのか・・・。自分たちも経験したことなので、「そうなんだ〜」と思いながら授業を受けるのか、「へぇ〜」と思うのかは分かりませんが(^^;;、引き受ける上学年の子達にとっても責任重大な役割です。
２年前にはさっちゃんが経験をしました。このお陰でか、一気にレベルアップをしました。今はみーちゃんが体験中です。
何かというと・・・オランダ語でＴｕｔｏｒｌｅｚｅｎというものです。ｔｕｔｏｒは英語と一緒かな？メンターとかの意味がありますね。ｌｅｚｅｎは読むという意味です。
あわせて、Ｔｕｔｏｒと一緒に読む・・・ってことです。
グループ４の子一人ひとりに、グループ７と一部８の子が付いて、グループ４の子のＡＶＩのレベルに合わせて、同時に声に出して本を一緒に読むんですよ。
用意されている本はかなりあるので（１００組くらいは最低でもありそうです。）、１冊目が終われば次へ・・・とどんどん読んでいきます。
そして数ヶ月に１回、クラスの担任によってＡＶＩの読みのテストが行われます。そしてＡＶＩ９＋をとったらおしまい！グループ５でとってしまう子がほとんどですが、取れない子のためにグループ６になっても、週に１回ほどＴｕｔｏｒｌｅｚｅｎが行われます。
Ｔｕｔｏｒｌｅｚｅｎが必要ない子は、一人で静かに読書です。
日本では漢字があるので、このようなＡＶＩをとって行ったりすることは無いですが、このＴｕｔｏｒｌｅｚｅｎはよいシステムだと思います。
体験入学を体験した学校では、宿題として「教科書を３回読む」というものがありました。現在二人とも、日本昔話のようなお話を１週間に４ページ（ひらがながいっぱいで、とっても簡単なもの）を練習することをしています。
知らない単語は沢山！絵を見ても分からないものもいっぱい！
だけど、日本語なりのイントネーションを覚えたり、リズムを体感するのにとっても良いようです〜。
学校でやっていることをヒントに、日本語にも応用しちゃいました！(^^;;
私が小学生だった時は、他の学年の子達とあまり接点がなかった気がします。
クラブ活動の時間だけだったような･･･遠い記憶です^^;
またさっちゃん、みーちゃんが自宅で日本語の練習をされているとか、いいですね、 そのうち五右衛門さんに聞かれたくないことは日本語で会話したりして．．．（笑）
オランダの学校全部でやっているのかはわかりませんが、成果はあるようですよ〜！
さっちゃんはAVI9+をとっているので、みーちゃんが詰まると、手助けをしたりしますよ〜。私よりも上手に読むかも！？（爆）
お昼の時間に学校に残っている子達は、外で一緒に遊ぶので、学年を超えて知り合っているんですよ。だから自分のTutorが誰になるのか・・・かなり心配をしていましたね。
普通にやれば、AVI9+はグループ４・５あたりで取れるんですよ。意味は分からなくても、オランダ語で書かれているものは全て読めることになります。(^^;;
最近は五右衛門がいても日本語で話をします。一人残されている五右衛門は・・・へんな日本語を言って気をひこうとしてます〜。(爆)